Les troubles spécifiques du développement de la parole et du langage s'accompagnent souvent de problèmes associés tels des difficultés de lecture et d'orthographe, une perturbation des relations interpersonnelles, des troubles émotionnels et des troubles du comportement."

(réf. OMS Classification Statistique Internationale des maladies et des problèmes de santé connexes - 10ème révision, CIM 10 - citée dans le rapport remis aux Ministres en février 2000 par Monsieur Jean-Charles Ringard)

Le plan d'action gouvernemental rendu public en mars 2001 par les Ministres de la Santé et de l'Education Nationale s'articule autour de 5 axes prioritaires :

Ce plan a l'ambition d'apporter des réponses graduées, pédagogiques ou médicales, adaptées à l'importance du trouble de chaque enfant, et de développer un travail en équipe des différents professionnels de la santé et de l'enseignement, en complémentarité éducative avec les familles. Après avoir consulté, en première instance, un médecin ou une orthophoniste, les parents ont notamment la possibilité de s'adresser à des centres référents.

Le plan d'action gouvernemental inclut en effet la création de centres de consultation multidisciplinaire, dénommés centres référents, attachés à des équipes hospitalières universitaires. Les coordonnées de ces centres sont ici mises à la disposition de tous ceux (parents, professionnels de la santé, de l'éducation ou du travail social) qui sont à la recherche d'un lieu d'information, de diagnostic ou de prise en charge des troubles spécifiques du langage.

Source : http://www.cfes.sante.fr/

COORDONNEES: http://www.cfes.sante.fr/index.asp?page=CFESBases/troubles_langage/recherche_centres.asp